Descrizione
PON-FSE Cittadinanza e Creatività Digitale – Estratto Verbale Delibera n. 80 Collegio Docenti del 09-03-2017.
PON-FSE Cittadinanza e Creatività Digitale – Estratto Verbale Delibera n. 80 Collegio Docenti del 09-03-2017
PON-FSE Cittadinanza e Creatività Digitale - Estratto Verbale Delibera n. 80 Collegio Docenti del 09-03-2017.
Circolari, notizie, eventi correlati
-
Conclusione Modulo Formativo “Officina Statistica” Progetto PON-FSE “Tra Numeri e Lingue”
Si è da poco concluso il modulo formativo “Officina Statistica” relativo al progetto PON-FSE “Tra Numeri e Lingue” che ha visto coinvolti 19 alunni delle classi quinte di scuola primaria dell’I.C.S. “Michele Purrello” di San Gregorio […]
da admin
-
Avviso selezione alunni partecipanti ai moduli formativi previsti dal progetto PON FSE c.d. “Agenda SUD”
Avviso selezione alunni partecipanti ai moduli formativi previsti dal progetto PON FSE c.d. “Agenda SUD” Codice prog. 10.2.2A-FSEPON-SI-2024-9 Titolo “Tra Numeri e Lingue” CUP I64C23000380006.
-
Lettera di autorizzazione del Piano relativo all’Avviso Nota 134894 del 21/11/2023 ( DM 176 del 30/08/2023) – Agenda Sud – CUP I64C23000380006
Nota di autorizzazione del progetto con codice CUP I64C23000380006, in risposta alla nota prot. n. 134894 del 21 novembre 2023 – Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” […]
-
Manifestazioni Conclusive PON-FSE “Competenze di base” A.S. 2018-19
Nei pomeriggi del 7 e del 14 marzo 2019 sono andate in scena le manifestazioni conclusive dei quattro moduli formativi attivati nel corso dell’anno scolastico 2018/2019, nell’ambito dell’Avviso 1953/2017 “Competenze di Base” attinente al Programma Operativo […]
-
Manifestazioni Conclusive PON-FSE “Competenze di base” A.S. 2017-18
L’Auditorium e le aule didattiche dell’Istituto Comprensivo Statale “Michele Purrello” di San Gregorio di Catania, il 20 e 21 giugno, sono stati il palcoscenico nel quale sono andate in scena le manifestazioni finali dei quattro moduli […]
0